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clave 30PNL0003A
NIVELES
| PRIMER SEMESTRE | SEGUNDO SEMESTRE | TERCER SEMESTRE | |
|---|---|---|---|
| -El sujeto y su formación profesional como docente. | -Planeación educativa. | -Adecuación curricular. | |
| -Psicología del desarrollo infantil (0-12 años). | -Bases psicológicas del aprendizaje. | -Ambientes de aprendizaje. | |
| -Historia de la educación en México. | -Prácticas sociales del lenguaje. | -Educación histórica en el aula. | |
| -Panorama actual de la educación básica en México. | -Álgebra: su aprendizaje y enseñanza. | -Procesos de alfabetización inicial. | |
| -Aritmética: su aprendizaje y enseñanza. | -Acercamiento a las ciencias naturales en la primaria. | -Geometría: su aprendizaje y enseñanza. | |
| -Desarrollo físico y salud. | - La tecnología informática aplicada a los centros escolares. | -Ciencias naturales. | |
| -Las TIC en la educación. | -Observación y análisis de la práctica escolar. | -Inglés A1. | |
| -Observación y análisis de la práctica educativa. | - | - Iniciación al trabajo docente. |
| CUARTO SEMESTRE | QUINTO SEMESTRE | SEXTO SEMESTRE | |
|---|---|---|---|
| - Teoría pedagógica. | - Herramientas básicas para la investigación educativa. | - Filosofía de la educación. | |
| - Evaluación para el aprendizaje. | - Atención a la diversidad. | - Diagnostico e intervención socioeducativa. | |
| - Educación histórica en diversos contextos. | - Educación física. | - Formación cívica y ética. | |
| - Estrategias didácticas con propósitos educativos.. | - Producción de textos escritos. | - Educación geográfica. | |
| - Procesamiento de información estadística. | - Educación artística (música, expresión corporal y danza). | - Educación artística (artes visuales y teatro). | |
| - Optativo | - Optativo. | - Optativo. | |
| - Inglés A2. | - Inglés B1. | - Inglés B1. | |
| - Estrategias de trabajo docente. | - Trabajo docente e innovación. | - Proyectos de intervención socioeducativa. |
| SEPTIMO SEMESTRE | OCTAVO SEMESTRE | |
|---|---|---|
| - Planeación y gestión educativa. | - Trabajo de titulación. | |
| - Atención educativa para la inclusión. | - Práctica profesional. | |
| - Formación ciudadana. | ||
| - Aprendizaje y enseñanza de la geografía.. | ||
| - Optativo. | ||
| - Inglés B2. | ||
| - Práctica profesional |
Perfil de ingreso
Se considera como perfil de ingreso al conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, valores y actitudes que debe reunir y demostrar el aspirante a ingresar a la Escuela Normal, con la finalidad de garantizar su formación profesional y lograr con éxito la conclusión de sus estudios. Deberá manifestar interés por la enseñanza, satisfacción por el trabajo con los niños y niñas, y preocupación ante los problemas sociales y educativos de su entidad, de México y del mundo.
Perfil de egreso
El perfil de egreso es el elemento que define, en términos generales, los conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes, y valores (competencias) que debe poseer el estudiante normalista al egresar, para que pueda aplicarlos para solucionar problemáticas propias de su profesión. Constituye el elemento referencial y guía para la construcción del plan de estudios.
Las competencias señalan lo que el profesor debe ser capaz de realizar y establecen la calidad de su desempeño profesional.
Competencias profesionales
- Diseña Planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares.
- Genera ambientes formativos.
- Aplica críticamente el plan y programas estudio de la educación básica.
- Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
- Emplea la evaluación.
- Propicia y regula espacios de aprendizaje.
- Actúa de manera ética ante la diversidad.
- Utiliza recursos de la investigación educativa.
- Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes.
Campo laboral
Este profesional puede desenvolverse en:
- Instituciones de Educación Primaria (públicas y privadas).
- Escuelas Normales (enseñanza Superior).